Sanat Üretimi – Form ve Anlam PDF Oku indir
Sanat Üretimi – Form ve Anlam PDF oku indir, Terry Barrett tarafından kaleme alınan Sanat Üretimi – Form ve Anlam kitabı, 2. Hamur sayfadan bir araya gelmiştir. Hayalperest Yayınevi değeri ile basılan Sanat Üretimi – Form ve Anlam kitabı 428 ebatında olup, 2022 Ebru Berrin Alpay tarafından yayınlanmıştır. Yazımızda Sanat Üretimi – Form ve Anlam pdf oku, Sanat Üretimi – Form ve Anlam PDF yandex, Sanat Üretimi – Form ve Anlam PDF Drive gibi indirme linklerini kullanabilirsiniz.
Sanat Üretimi – Form ve Anlam PDF Oku
Sanat Üretimi sanat yaratım süreci ile anlam yaratım süreci TERRY içindeki karșılıklı ilișkiye −anlatımcı içeriğe, çıkarıma veya çalıșmanın amacına− odaklanıyor. Yazar Terry Barrett, içeriğin, malzemenin, tekniğin, formun, sürecin ve bağlamın bir sanat yapıtı üretirken birbirleriyle nasıl bir etkileșime girdiklerini inceliyor. Sanatın ve tasarımın şekilsel unsurları ve ilkelerine ilișkin kapsamlı bir tartıșma açmanın ve sanatı yorumlamaya yönelik bir kılavuz olușturmanın bunun yanında Sanat Üretimi sanatçıların yaratıcı pratiklerine de ıșık tutuyor.
Kitap, sanat yapıtlarının form ve anlamlarını multimedya, yerleștirme, performans gibi çağdaș yaklașımlara ağırlık vererek araștırıyor; postmodernizm ile çokkültürlülüğe vurgu yaparak sanat üretiminin izini sürüyor
Sanat Üretimi’nin Öne Çıkanları
· Yorumlar ve Sanatçı Bildirileri. Bölüm 2, “Anlamlar ve Yorumlar”, gerek sanatçıların gerek öğrencilerin içerik, malzeme, kompozisyon, süreç ve bağlamla alakalı verdikleri kararların seyircilerin yapıtlara dair yorumlarını ne șekilde etkilediğini ortaya koyuyor.
· Çağdaș Unsurlar. Bölüm 6, “Zaman ve Hareket”, zamana ve harekete dair konular üzerine bir tartıșma açarken Bölüm 7, “Sözcükler ve Sesler”, metin temelli sanat, bilgisayar temelli sanat, performans sanatı, video ve yerleștirme sanatı gibi sanat formlarında mühim rol oynayan çeșitli unsurlara değiniyor.
· Atölye Eleștirileri. Bölüm 13, “Atölye Eleștirileri”, farklı eleștiri türlerini açıklayarak, neyin yararlı neyin yararsız olduğuna dair öğrenci görüșlerini sunarak ve birkaç gerçek örnek üzerinden süreci tanımlayarak öğrencilerin yapılan eleștirilerden azami düzeyde yararlanmalarına faydalı oluyor.